jueves, 5 de septiembre de 2019

Expresión desde IPF. Facultad Derecho. UNR.


Educadores-as del “Instituto de Investigaciones PAULO FREIRE. Espacio de Ciencias Sociales.  Etica y Prácticas Alternativas en Educación - Facultad de Derecho (UNR),  expresamos nuestro firme rechazo a viabilizar la  intención del  Consejo Directivo de la Facultad de Derecho,  de otorgar  el Doctorado Honoris Causa al Dr. Horacio Rosatti. Nos interpela que, en tanto integrante de la Corte Suprema de Justicia de la Nación, haya  sido uno de los firmantes del fallo “Muiña” (CSJN 2017) que otorgaba el beneficio conocido como “2x1”, a genocidas condenados por delitos de lesa humanidad.
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Como educadores-as, resulta prioritario revisar cuáles son las pautas de discusión en el mundo académico y los imaginarios sociales que pautan las prácticas en un ámbito educativo. Qué deviene de este reconocimiento sino una posible legitimación institucional, una cierta impunidad en la figura de una persona investida de la calidad de Juez.
Nos preguntamos entonces ¿Dónde quedan las voces de los oprimidos / desaparecidos-as en la emisión de tal declaración?
Entendemos, que el NUNCA MÁS conlleva una formación ético política permanente. Compromete una Educación pública como ejercicio cotidiano de los DDHH, situada en CONTEXTO HISTÓRICO CULTURAL, sostén de lazos de autonomía. Defensa de Derechos logrados en la lucha común, por una sociedad democrática, algo más justa. Esperanza en poder recrear otros caminos de convivencia digna y resistir  gobiernos y lógicas neoliberales que hasta complacen en última instancia, impunidad de los genocidas.

domingo, 16 de septiembre de 2018

martes, 4 de septiembre de 2018

UNIVERSIDAD ITINERANTE. VIERNES 7/9 - 13HS



5ta. Semana - UNIVERSIDAD ITINERANTE


RONDA TRABAJADORXS DE LA CULTURA
Docentes investigadores con estudiantes
EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA Y GRATUITA.

Viernes 7 de septiembre de 2018; 13hs – Aula 7 
Facultad de Derecho (UNR) Córdoba 2020. Rosario – Argentina.

¡ La Educación no se vende. Se defiende !

“Enseñar es aprender a escuchar.” [condición docente] ¿Cómo puede ser formador de formadores si no tiene autonomía, si su relación con el poder es ambigua; si sabe solamente lo sabido; si su acercamiento al conocimiento consiste en reproducirlo, si enseñar consiste en puerilizar el conocimiento? Veamos si desde este intento empezamos a modificar la marcha a contrapelo de la historia y de la racionalidad en la cual está empeñado en mantenerse el sistema de enseñanza. Lo que debe ser, en este sentido, ya está dicho; qué se puede hacer, constituye ahora el punto de partida."
(María Saleme de Burnichon (1997) “Decires”
Córdoba Narvaja Editor.)

PROGRAMA
Educación – Derecho/s – Artes

13hs  * BIENVENIDA.

13.15hs *  PROYECCIÓN VIDEO: “Constructor de Sueños” Paulo Freire.

* RONDA: ¿Cómo nos educamos, esperanzados en un proyecto cultural alternativo?
- Escucha / diferentes expresiones en las praxis universitarias …
   (poesía – narrativa – música)

*  CORO “AbraSONES” – COAD (Asociación gremial Docentes e Investigadores de la UNR)


*15.30hs SOCIALIZACION / Reflexiones y propuestas… denuncia / anuncio…



¡Invitamos!
Educadores-docentes investigadores Instituto Paulo Freire Rosario.

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COMPARTIMOS IMÁGENES DE LO QUE FUE EL DESARROLLO DE LA RONDA DE TRABAJADORXS DE LA CULTURA:

Profesoras: Lilians López - Sandra Bartolomé




Profesoras: Sandra Bartolomé - Lilians López - Marcela Menechelli



Docente Malcon Perucca . Prof. Aldana Ferreyra



Proyección de video: "Constructor de sueños, Paulo Freire"





Estudiantes de 1er. año - Introducc. a la Filosofía y Cs. Sociales ( Facultad de Derecho - UNR)

Docente Pablo Mengascini






















CORO COAD "Abra-Sones"

Director CORO: Pablo Elizondo







Intervención artística en la Facultad de Derecho: RESQUICIO COLECTIVO